序言
美军认为，自由式实兵对抗是最有创新性、最具挑战性和最有趣的训练方式，并且训练保障需求低。在自由式实兵对抗中，参训分队指挥员可以获得充分的战术决策锻炼、与部署沟通能力锻炼。此外，自由式实兵对抗，不预设脚本，强调公平竞争，是最接近实战的训练，对参训部队来说是一次全方位的检验。
实兵对抗是评估部队训练水平最有效的手段，但实施过程中，部队实兵对抗训练很少是真正的自由对抗。训练中，往往预设脚本，胜利方也有内定的嫌疑。此外，掌握如何组织、实施和复盘讲评自由式实兵对抗演练的班排长也非常少。
美军多数士兵都有参加大型训练场综合实兵演习的经验，但实际演练中，由于导调控制员人数不够，一次不能监督所有火力组或班，班排真实的伤亡情况如何确定几乎靠瞎编。导致的后果就是很多参训人员感觉自己在演戏，连或营进攻的大箭头一画，自己跟着跑就完事。驻地训练时班排组织的自由式实兵对抗中，也是绕着训练场跑圈，边跑嘴里边“Bang! Bang!”，火力或机动的效果几乎没有反馈。并且多数时候，裁判员都会判定人数多的进攻一方获胜，防御方组织得再漂亮也被无视。
那么，连排长应对如何组织自由式实兵对抗，以提升本连或本排的战术水平及班排长战术决策能力呢？
原则1：不针对班排长进行评估，要评估整个班排的训练水平。分队指挥员的水平，应当体现在是否能完成赋予的任务上。因此，不能让导调控制员专门跟着班排长，而是让他跟着整个队伍。
原则2：所需评估的每个班、小组都要安排一名导调人员。如果评估对象没有导调员跟着，那么该班、小组的伤亡情况会不准确。
原则3：评估对象越多，战斗跟踪和通讯系统管理就越复杂。例如，排-排对抗时，如果每个火力组安排一名导调员，则需要18名导调人员，加上每人一部电台，每个人可能会不停的报告情况，控制不好，场面就会很乱，因此，事前要根据参训部队规模科学确定评估对象。
原则4：仅赋予任务，不提供想定。本着机动作战的思想，仅为每支参训队伍提供任务式命令，让部队自己制定计划，按自己的思路行动。尽可能增加自主灵活性，如果预先画了圆，就失去了自由式实兵对抗的意义了。
在不使用实弹、没有实际伤亡的情况下，可以让导调人员负责判断和裁决。裁决结果或规则描述必须十分清晰明了，便于参训部队快速决策，可参考陆战队在综合训练场使用的规则：
不受火力打击。该单位不受任何小型武器或间瞄火力打击，可以自由机动或不受干扰地与敌人单位交战。
遭零星火力打击。该部队在其阵地附近可受到流弹或不稳定的小型武器或间瞄火力打击。单位仍可自由机动或有与其它单位交战的机会。但是，预计海军参训官兵会利用必要的掩护和隐蔽，以避免不必要地暴露在这些不确定的“火力打击”中。
遭有效火力打击。该单位受到来自敌方单位的预有准备的轻武器或间瞄火力攻击。只有当它自己内部具有压制火力(或者让友邻单位压制敌人)时，它才能够机动并与向它射击的敌人交战。为避免伤亡，需要目标单位运动和射击或从隐蔽阵地跃进。
遭重火力打击。该单位受到敌方单位的精确的、压倒性的、猛烈的小型武器或间瞄火力攻击。除非友邻单位提供火力压制，该单位无法机动或有效地与向其射击的敌人交战。这通常是由于一个单位被敌方优势兵力或火力压制。
这些规则，不仅能让参训部队对感知到的战斗条件做出快速反应，而且还能与友邻单位进行沟通和支援，这样他们就不会被模拟的敌人火力压制住。建议导调员在训练开始前熟悉这些规则。需要注意的是，这些规则的运用不是单方面的，结果的描述也不能过于生硬，例如，假设这样一个情况，己方火力组正确使用火箭弹打击了敌人的机枪组，需要两个组的导调员一致同意机枪组被消灭才行，而不是某一个组的导调员单方面确定结果，描述结果时，导调员可以把想象的机枪组被火箭筒打爆的画面描述给火力组，以增加战场画面感。这种描述的主要目的就是促进受训对象的决策。
导调员。主要任务是在部队演习中伴随某个单位的人，负责为所指派的受训单位描述情况和确定伤亡情况。建议由一名配备无线电手持机的下士担任。导调员伴随部队行动时，应当尽量隐蔽自己，不能站在空旷的地方或因为自己暴露伴随部队位置。导调员还应当注意观察部队的积极性，便于对抗结束后提供更详细的训练信息。
责任导调员。负责跟踪所有参训部队的情况，拥有最终裁决权。建议由一名高级军事班长或者上士排长担任，他们实战实训经验丰富，可以通过自己的经验裁决对抗中遇到的问题。责任导调员的位置应当位于整个训练区域的中心位置，便于观察整个训练情况和快速到达纠纷或争议点，至少配有一台能够与所有导调员联络的手持机。此外，责任导调员应当监控整个对抗进程，确保各个导调员不干涉参训部队的决策和行动。最后，对抗结束后，责任导调员要同时听取红蓝双方的汇报，并能够描述整个对抗过程。
评估员。评估员应当由连、排长担任，可以在整个实兵对抗训练全程自由移动，观察参训部队战术决策的优缺点。不需要给他们配手持机，评估员观察到的信息无需报告。评估员最重要的作用是在对抗结束后，汇总所有导调员的意见，评估红蓝军各自的任务是否完成，并形成最终评估报告提交给红蓝军。
序言
美军认为，自由式实兵对抗是最有创新性、最具挑战性和最有趣的训练方式，并且训练保障需求低。在自由式实兵对抗中，参训分队指挥员可以获得充分的战术决策锻炼、与部署沟通能力锻炼。此外，自由式实兵对抗，不预设脚本，强调公平竞争，是最接近实战的训练，对参训部队来说是一次全方位的检验
1.每个班划分一个集结地域，便于各班组织准备。蓝队班的位置可以安排在城镇建筑区，红队班位置安排在开阔地。如图。
2.排长（导调员）为各班下达个别命令，蓝队班需要在1个小时时间内夺取城镇，红队班仅需防守3栋建筑。要限制每个班班长拟制和传达命令的时间。
3.在各班组织准备期间，排军士（责任导调员）需要集合所有导调员讨论情况和推演方案，确保通信设备畅通，准确理解实际对抗过程中可能用到的裁决规则和责任导调员的意图。
4.而后导调员返回到各班，听取各班命令，确保导调员掌握各班运动路线，并据此预判可能用到的裁决规则和该班可能的伤亡情况。建议导调员和责任导调员听取所在班的命令，以了解或预判部队在实际对抗中可能的做出的决策。
5.排长需要评估火力组，包括整个班的训练水平，因此每个班安排3名导调员，每个火力组1名导调员。责任导调员的位置在整个训练区域中心位置。
6.各班命令下达后，可以给红队班10分钟时间运动到指定阵地上，同时蓝队组织各班长/组长对训练区域的实施快速侦察。
7.所有导调员报告各班完成准备后，责任导调员宣布演练开始。
整个实施全过程必须确保导调员间通信联络畅通，这是快速明了运用裁决规则和判定伤亡的基础。可以运用简化的“火力呼唤”格式使每个班/火力组的观察和行动标准化。几条信息成组使用，也利于导调员运用裁决效果管理训练流程。以下是导调员可借鉴的标准化通信格式。
“2号观察员，我是1号观察员，我的（部队）在（位置1），我在（位置2）观察到XXX情况”
该通信格式可用于任何武器和任意规模部队。通过告知对手单位导调员己方单位可能采取的行动，能够让对抗可能产生的伤亡效果更加及时准确的裁定。该方法能够有效提升演练真实性，并让对抗双方保持在“情况内”和关注战术问题。以下是运用示例。
对抗开始后，蓝队火力组由东南方向城镇推进。红队某步枪组观察到开阔地有蓝队火力组出现，并做好向其“开火”准备。而后，红队火力组导调员联络蓝队火力组导调员：
红队导调员：“蓝队，我是红队3号导调员，我的火力组在城镇东南角能够观察到你们在最南端开阔地上的部队。我的火力组计划使用M4和M203对其进行射击。由于蓝队该火力组缺乏掩护，建议至少裁决1人伤亡。”
蓝队导调员：“红队3号导调员，我是蓝队3号导调员，他们是我这边的人。一旦红队火力组开始射击后，我会裁决射击有效，蓝队该火力组受损严重。并裁决1人牺牲。”
红队火力组开始模拟射击：“1! 2! 3! M203开火!”
蓝队导调员（向他负责的火力组吼道）：“你们被重火力袭击了！张三，你被击中身亡，躺下不要动了。”
红队导调员（向他负责的火力组）：“打的不错！你们的M203打中了敌人。你们会被敌人还击。”
随着两个班交战距离越来越近，导调员之间的沟通会越来越快，以上运用示例提到的内容会变得越来越复杂。但只要导调员之间保持畅通的通信联络，他们负责的火力组的伤亡就会保持在可控范围内。如果无线电联络开始脱节或混乱，责任控制员就需要快速和及时干预，对整个战场态势进行调整（伤亡人数），保证训练正常进行。以下是责任导调员在训练情况混乱、导调员无法控制时，干预训练进程的示例：
暂停，暂停！所有导调员注意，我是总导调，注意听取情况，红队1人受伤、2人牺牲，蓝队3人受伤、2人牺牲。蓝队所有单位遭来自城镇南部有效火力打击，红队所有单位遭来自城镇西部零星火力打击。完毕。
现在，你已经了解了自由式实兵对抗的组织实施理论框架，具体实施过程中要进行到何种程度，可以根据自己部队的情况而定。实施该自由式实兵对抗训练的最简答方法就是让每个单位互相机动和射击，直到完成任务或者消灭对方。其它可以增强训练效果的措施包括：
- 向参训部队提供机枪、迫击炮或快速反应部队支援，允许参训分队指挥员通过电台呼唤建制内支援；
- 布设简易爆炸装置（应当进行标识或能被探测）；
- 安排士兵扮演平民或战俘；
- 允许士兵从“战场”上撤退或逃跑；
- 士兵使用武器射击时，可以用扩音器播放机枪或步枪射击音效，模拟射击效果；
- 防御中可以用小部兵力攻击相对规模较大兵力；
可以用的手段有很多，主要目的是让训练尽可能逼近实战，提升训练效果。但需要注意的是，导调员在训练过程中，要尽可能少干预，不要随意批评参训部队，更不要瞎指挥，严格保持客观和中立。
需要记住的是，对抗始终有输有赢，通常情况下，部队指挥员会为了不伤感情或者为了保证所谓的训练效果，尽可能不让某个班或火力组被全歼。但实际上这是一种极其错误的态度。
还要记住，会有赢家和输家;通常情况下，部队指挥官会阻止他们的小队/火力队被彻底击败，因为他们不想伤害感情，或者相信他们不会获得更多的训练价值。这是一种极其错误的态度。训练中，如果某个班/组被全歼，可能更能让它体会到这种训练的效果，能够获得的经验教训可能比在训练场上苟活多得多。
训练结束后的首要工作就是复盘总结，它是整个训练最重要的组成部分。排长和排军士把部队集中，进行复盘，总结经验教训。复盘总结的方法有很多，建议以批评为主，主要讲问题和原因。例如，训练中某火力小组遭遇埋伏,在复盘检讨时不能简单的陈述事实“张三下士进入小镇的西边,遭敌埋伏,”导调员应当问,”张三下士,你为什么选择进入小镇的西边而不是东?
如果你在那里遇到了埋伏，你会怎么做?” 这种提问会引导参训对象积极回顾自己的决策，并深入思考决策出现的问题和应对措施。
2020-10-21智邦网
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